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我们心中的最美教师

发布时间:2016年05月16日 01:43    文章来源:    点击数:[]



每个人都追求美丽,憧憬美好,作为一名普通的大学教师,她的愿望是做一名受学生喜爱的最美教师。

        宋哲明是我校基础医学院医古文教研室的一名教师。她在今年五月省委宣传部、省精神文明办和省教育厅共同举办的“吉林好人,最美教师”评选活动中,通过初选,进入复赛,并在复赛中名列前茅。

        “好人”“最美”,恰如其人。教学中,她讲课有哲理;生活中,她很有亲和力。她是同事们的好搭档,更是学生心中的好老师。 

心中有使命感的人

        时光荏苒,从一名师范生到为人师者,宋哲明始终把三尺讲台当做自己生命的舞台。从教28年来,她一直立足于教育教学第一线。作为教师,她始终奉行“学高为师,身正为范”的为师准则,业务上不断进取,品行上严于律己,始终以高度的责任心和使命感,兢兢业业地服务于教育教学,她对自己所从事的教育事业乐在其中。

        多年来,她始终保持严谨的治学态度。她先后承担《大学语文》《中国传统文化概论》《应用文写作》以及《对外汉语》等课程,年均授课达300余学时。她注重课堂教学环节,重视双边教学,总是有意识地去引导学生自主地学会读书与思考。2013级临床药学的雷晓敏对两年前所学的《中国传统文化概论》课还记忆犹新:“从课件中就能看出,宋老师每堂课都是精心设计,下了课也会给我们留一些小作业。虽然是自愿交作业,但是交了作业之后,宋老师就会很认真地审阅,然后再返还到我们手中。在完成宋老师所留作业的过程中,我学会了主动思考,独立解决问题。”

        除了对学生学习能力的培养外,宋哲明还特别注重对学生进行人生观、世界观、价值观的教育,把培养学生的爱国主义情操、集体主义意识、科学求实精神、开拓创新和社会实践能力与课堂教学内容联系起来,并渗透到课堂教学过程的始终,深得学生好评。在大学语文篇章介绍、传统文化知识讲解过程中,她随时随地培养学生善良、正直、乐观、进取的品格。提起宋哲明,2012级中医学专业的祝志岳说:“宋老师教我们《大学语文》时,在课上总会很自然地说出几句古诗文,然后再用通俗易懂的话解释出来,简单明了又极为优雅。”

        在教学过程中,宋哲明总是能够做到率先垂范,要求学生做到的,她自己一定先做到。在课堂学习上,她要求学生按时完成作业、论文,记好随堂笔记,保证出勤,严肃课堂纪律;在读书学习上,她要求学生阅读一定量的书籍,她会推荐书目给学生。一旦要求了,她就会随时检查或抽查,督促学生养成自觉学习的良好习惯。2014级药事管理专业的靳亚洁向记者展示了她的书架:“在上传统文化概论课的时候,宋老师向我们推荐了许多书,我记下了一些,利用课余时间读一读。不知不觉间,我坚持阅读已经快一年了,我的生活态度、学习态度、为人处世之道等都有所改变。”

 

心中有爱的人

        在课堂上,宋哲明是受学生尊敬的老师;在课堂外,她又是学生们可以交心的朋友。她热爱学生,关注学生的身心成长,注重以情感教育来引导学生正确认识社会,乐观面对人生。

        宋哲明曾帮助过家在外地的学生寒假返乡,半夜送站。在“最美教师”进入复赛后的微信投票时,一位名叫“Frank”的投票者留言道:“可爱可敬的宋老师,我一直称您为宋妈妈,您为我这个第一次走出家门的宁夏籍学生带来了一种家的感受,您所讲的情感教育在我们身上践行得那么淋漓尽致。记得有一次回老家,火车是凌晨两点多的,您怕我在火车站逗留时间太长不安全,就将我接到您家里,待到凌晨一点多又把我送到火车站,一直等我上了火车您才走。当时我真的特别感动,谢谢您,宋妈妈!”后来记者得知,这个名叫“Frank”的投票者是我校人文学院已经毕业的校友田金山。

        宋哲明通过网络平台与几百名学生建立联系,解决学生在学习、生活中遇到的困难和思想情感方面的困扰,但凡能够做到的,她都尽心尽力地给予援手,许多学生愿意与她交流、谈心。她开导失恋的学生,让患有抑郁症的学生乐观开朗起来,让对父母有偏见的学生懂得了付出、学会了感恩。微信名为“阳”的同学提道:“特别谢谢宋老师,让我放下了对继母的仇恨,知道做一个孝顺的孩子!如果不是您,我可能已经犯下大错了,真心谢谢您,宋妈妈。”

        宋哲明还经常赠书给喜欢阅读的学生,既关心学生的学习与生活,又关注学生的思想与情感;她还曾数次帮助学生修改论文,多次参加学生的课外学术活动,鼓励学生参加课外实践、写作投稿等,在点滴的琐事中,时刻履行着身为人师的责任与义务,也正因为这样,她成为众多学生的知心朋友。

        学生们愿意把自己青春时代遇到的诸多纠结与烦恼说给她听,她也总是愿意与学生促膝谈心。“每学年课不多,课上与学生见面不过十几次,但在校园里每每听到学生称我‘宋老师’时,便感到无比欣慰。”对于自己所做的事,宋哲明如此说道。她所做的,正像她自己说的那样:“但凡我能做的,就尽量帮助他们,做教师的就应该像他们的父母一样。”她以自己善良、正直、严谨、踏实的言行影响着学生。

 

心中有风景的人

        工作忙的时候,宋哲明经常会熬夜到很晚,第二天面色自然会不好,她习惯性地随身携带口红,把自己打扮得精神饱满的样子。“如果在人前没有一个好的形象,就不会有一个好的精神状态。”她如是说。她希望带给他人与学生的都是美好的东西。

        虽然工作甚是忙碌,但宋哲明的生活仍充满乐趣。她每周上两次舞蹈课,不定时地去郊外徒步,偶尔也去游泳或与亲友小聚,对万事万物,她都有自己的审美观。她经常用相机记录身边发生的点点滴滴,从校园的春夏秋冬之景到每日生活中的感动之情,她都会一一记录下来。在新浪博客和空间日志中,她每隔几天就会记录下生活中的故事,事情或大或小,有时会写千余言,有时只写几句话,她怀着对生活、生命的感激之情,讲述着她自己对人生与社会的感悟,传达着对他人的尊重和对自然的热爱,传递的都是正能量。几年来,她写了上千篇博文,字里行间流露出的都是她对生活、对家人、对朋友以及对学生的爱。

        “在别人眼中很普通的小花小草,在宋老师眼中就会很美,她总是把那些极普通的事物拍摄下来,而经过她拍摄的景物,就会美得不得了!”与宋哲明共事多年的同事说。宋哲明就是这样,善于发现生活中的不寻常,总能捕捉到令人耳目一新的风景,给人以美的享受,让人受到鼓舞,得到力量。宋哲明家的卧室里挂着奥地利画家克里姆特的一幅油画,书柜里摆满了书,房间里有一架电子琴,她时常会自己给自己买花儿。简单朴实的生活,纯洁美好的心灵,优雅多趣的情调,不难看出,生活中的宋哲明是一位能够发现美、感受美、传扬美的人。

        带着梦想生活,一路都会收获快乐;既快乐自己,也愉悦他人。宋哲明的梦想就是做个好老师——最美的老师,美在言,美在行,美在心灵。在她看来,教育直面的是人生,是“以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业”;尊重学生,倾听学生,关爱学生,是为人师者应有的品德。在二十几年的从教生涯中,她把对学生的关怀融入到教育教学的始终。既教书又育人,这已成为她人生的主题。她十分珍惜自己的教学时光,对自己所从事的教育事业倾注深情,并始终以自身的一言一行教育、感染、影响着她所面对的学生。


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